Маленькие монстры или тактики манипулирования (часть 2)


Исследования показывают, что все хорошие родители обладают двумя основными качествами: мягкость и требовательность. Мягкость означает внимание и удовлетворение важных детских потребностей: обеспечение детей едой, одеждой, жильём, эмоциональной поддержкой, сочувствием и пониманием. Когда родители действует мягко, необходимости в манипулировании не возникает, потому что у детей нет повода для расстройств. Но вот когда отец и мать начинают предъявлять определенные требования, у детей возникает потребность в манипулировании. Просьбы родителей расстраивают детей.

Ребенок, использующий манипулирование, пытается настоять на своем, но при этом (по крайней мере, на некоторое время) признает тот факт, что последнее слово остается за родителями. Малыш пробует проверить, сможет ли он убедить более влиятельного взрослого исполнить его просьбу – несмотря на первоначальный отказ.

Чтобы совершить такой подвиг, маленькие дети должны овладеть искусством манипуляции. Ребенок пытается использовать против взрослого один из немногих доступных ему инструментов – человеческие эмоции. Своим поведением он как бы говорит: «Если я не могу заставить тебя дать мне то, чего я хочу, возможно, мне удастся заставить тебя «захотеть» дать мне это».

Вызывая у взрослого дискомфорт, ребенок как бы делает предложение: «Мам, если хочешь избавиться от эмоционального дискомфорта, дай мне то, чего я хочу». Если родитель поддается на эти уговоры, манипулирование прекращается в считанные секунды. Если же родитель не уступает, ребенок продолжает наступать.

Самая очевидная рекомендация для родителей по поводу манипулирования звучит так: «Если дети используют манипулирование, не сдавайтесь, ибо ваша капитуляция дает наибольшие гарантии, что они и дальше будут вести себя, как маленькие монстры каждый раз, когда их желания не сбываются. Самое сложное в данном совете для родителей – это научиться справляться с неприятными внутренними ощущениями.

Итак, в случае манипулирования родители должны:

1) принять твердое решение о допустимости или недопустимости определенных действий и поступков ребенка (например, вы должны твердо решить, что ребенок обязан ложится спать в 21.30 или вы приняли решение, что не будете позволять своему ребенку бегать с тележкой по супермаркету). Это правило необходимо обсудить со всеми членами семьи и заручиться их поддержкой, чтоб у ребенка не было искушения бегать от одного взрослого к другому в поисках слабого звена – «жалостливой бабушки» или «добренького папочки».

2) уверенно и твердо изложить свою позицию ребенку (например, вы доходчиво и ясно объясняете малышу, что бегать по магазину с тележкой опасно, могут пострадать люди, могут разбиться витрины или сам ребенок может пострадать: упасть и разбить нос). Вы также объясняете, какое в случае непослушания последует наказание (лишение сладкого, лишение похода в гости, лишение вечернего мультика или сказки и т.д). Здесь важно помнить о следующем, чем младше ребенок, тем менее отсроченным должно быть наказание: если ребенку 10 лет вы можете сказать, что на выходных он не поедет в гости к другу, то 2-х летний ребенок к этому времени напрочь забудет о причине наказания.

3) быть твердым и не сдаваться – когда возникает критическая ситуация и ребенок на вашу просьбу прибегает к манипулированию, вы один раз напоминаете ему о договоренности и даете ребенку время пережить разочарование и самому сделать выбор: продолжить манипулирование или послушать вас. В случае если ребенок вас послушал, поощрите его – обнимите, одобрительно кивните,  похвалите: «умничка», «молодец»! Ребенок действительно заслуживает этого, так как, несмотря на разочарование и расстроенные чувства, он, преодолев себя, подчинился правилу. Только не увлекайтесь, слов не должно быть много, похвалы не должны быть слишком эмоциональные.

4) если ребенок продолжает манипулирование, стойко игнорируйте данное поведение, желательно молча, не позволяя ребенку втягивать вас в длительные дебаты, объяснения, а уж тем более оправдания. Вы спокойным, но твердым голосом повторяете свою просьбу, например:  «Сынок, ты сейчас должен встать, пойти умыться и лечь в кровать, через три минуты я приду поцеловать тебя на ночь», и сразу выходите из комнаты, давая понять, что разговор закончен.

5) наказывать неподчинение и активный саботаж. Если ребенок от манипулирования перешел к активному неподчинению, то он должен быть наказан, как уже говорилось выше, можно временно лишить любимой игрушки или уложить спать на 15 минут раньше.

Наказание должно применяться в соответствии с двумя правилами: поменьше слов и как можно меньше негативных эмоций.

Для маленьких детей эффективным и не травмирующим психику наказанием может быть удаление ребенка в свою комнату или в любое другое безопасное помещение на некоторое время, а именно, на столько минут, сколько лет вашему ребенку: если ему два годика, то ровно на две минуты. И не думайте, что этого мало, для ребенка это целая вечность. При этом вы также спокойным и твердым голосом говорите: «Сынок, тебе необходимо успокоиться и подумать!». Это время необходимо и для вас, чтобы также успокоиться и перевести дух, так как самое худшее, что вы можете сделать в данной ситуации – это потерять контроль над собой.

Не научившись справляться с манипулированием детей, родителям скоро начнет казаться, что они теряют контроль над собственной жизнью. Одна молодая мать рассказывает: «У меня такое ощущение, что всем в доме заправляет восьмилетняя дочь. Когда она дома – это просто катастрофа». А вот что говорит отец: «Только на работе я могу почувствовать себя спокойно, хотя, поверьте мне она у меня не из лёгких. Но это просто рай по сравнению с домом, в котором постоянно раздаются крики и вопли”.

В следующей статье я поделюсь с вами еще с одним очень эффективным методом, позволяющим вернуть контроль над происходящим себе. Для меня данный метод в свое время оказался спасительным, а называется он «Волшебство 1-2-3».

источник: www.b17.ru




0 Комментариев

Комментарии

Обсуждение закрыто.