А как вы убеждаете родителей что им нужно работать с психологом

А КАК ВЫ УБЕЖДАЕТЕ РОДИТЕЛЕЙ, ЧТО ИМ НУЖНО РАБОТАТЬ С ПСИХОЛОГОМ, когда к вам обращаются с проблемным поведением ребёнка.

В современных семьях очень часто в детско-родительских отношениях наблюдается пропасть. И чем взрослее ребёнок, тем больше пропасть.

В подростковом возрасте (вспомните себя) ребёнок испытывает разные состояния – страх, гнев, грусть, обиду, разочарования, потерю смысла жизни и других смыслов, упадок жизненных сил, утраты и т.д.

Чаще всего подростки такие негативные состояния носят в себе не доверяя никому.

Подросток не спешит делиться своими болями с друзьями, потому что те же друзья посмеются у тебя же за спиной, унизят.

И родителям взрослеющие дети не спешат доверять свои боли, потому что в отношениях между ними пропасть (разрыв) – нет доверия.

Ребёнок предпочитает носить сильные переживания в себе, страдать, порою “разрываясь на кусочки”. Какой прогнозируемый итог?

Родители не понимают что происходит с ребёнком и пытаются его “засунуть” к психологу.

В кабинете психолога чаще всего подростки говорят об одиночестве и непонимании со стороны окружающих и особенно родителей. Много кто из детей открыто бунтует против атмосферы в семье, против привычных мер воспитания со стороны родителей и т.д. Рассказывая об этом психологу, дети часто горько плачут.

Пихолог слушает, сопереживает, помогает выплеснуть скопленный внутри ребёнка негатив. И ребёнку становится легче. На время. А может быть и не становится легче.

И дети начинают искать способы облегчения своего состояния. По всем законам логики – почему бы не пойти в семью – в безопасное место, к самым родным и близким людям в твоей жизни – РОДИТЕЛЯМ! Чтобы там в близком кругу найти утешение, получить поддержку, душевное тепло…

Но пропасть в отношениях детей и родителей даёт о себе знать. Казалось бы – в самом безопасном месте, в семье – ребёнок не чувствует себя в безопасности.

ПОЧЕМУ ТАК ПРОИСХОДИТ?

Семью можно сравнить с цепочкой звеньев. В ней есть звенья КЛЮЧЕВЫЕ и звенья ВТОРОСТЕПЕННЫЕ. Ключевые звенья – это те, кто создаёт атмосферу в семье (погодные условия). А звенья второстепенные – это те кто под эти погодные условия подстраиваются.

ТАК КТО ЖЕ В СЕМЬЕ ЗВЕНО КЛЮЧЕВОЕ, А КТО ВТОРОСТЕПЕННОЕ?

Когда психолог работает с подростком – он работает со второстепенным звеном. И все что он может добиться – это улучшить состояние ребёнка, помочь ему разгрузиться. Но в этом случае атмосфера в семье ребёнка (против которой часто дети бунтуют) не меняется.

Но когда психолог работает с родителем – ключевым звеном семейной системы – происходят, порой, удивительные явления – быстро налаживаются отношения у детей с родителями, появляется доверие друг к другу, дети начинают чаще улыбаться, а родители чувствуют себя счастливее и начинают больше ценить каждую минуту проведенную со своим ребенком.

КАК ЭТО ОБЪЯСНИТЬ?

Когда с родителем проводятся консультации, то он начинает анализировать и переосмысливать привычные меры влияния на ребёнка. В семье к своим действиям и поведению он начинает относиться уже более внимательно. С осторожностью применять приёмы, которые раньше даже не обдумывал. В какие-то моменты говорить себе “стоп”. Смотреть на реакцию и последствия своих действий. Становится более внимательный к себе и к ребёнку. Лучше себя контролирует и лучше понимает реакции ребёнка. И в итоге начинает применять осторожные правильные действия по отношению к своим сыну или дочери.

В след за этим в семье меняется атмосфера. Она становится более комфортной для ребёнка. Ребёнок рядом с родителями лучше себя чувствует. Отношение к родителям начинает меняться. Теперь он к ним тянется. Поведение ребёнка в семье улучшается.

ИТОГ

Проблемное поведение ребёнка напрямую связано с атмосферой в семье, которую формируют сами родители.

Если вы хотите улучшить поведение своего ребёнка – меняйте сначала атмосферу в которой воспитывается ваш ребёнок. А чтобы поменять атмосферу – поменяйтесь сначала вы в своём мышлении и восприятии.

РОДИТЕЛИ! УБИРАЙТЕ ПРОПАСТЬ ИЗ ВАШИХ ОТНОШЕНИЙ С ДЕТЬМИ! БЕГИТЕ К ОПЫТНОМУ ПСИХОЛОГУ, ПОКА ЕЩЕ НЕ ПОЗДНО!

Когда ребёнку стукнет 18 лет – вот тогда уже будет поздно что-то менять в его поведении.

А если вы психолог, который прочитал эту статью, тогда у вас есть прекрасная возможность обучиться системе консультаций с родителями.

Система консультаций “кросс-коучинг” (автор Роман Анатольевич Гриценко) состоит из 15-ти занятий с родителями в рамках которых решается любое, даже самое сложное поведение детей. В том случае, если ребёнку еще не исполнилось 18 лет, если он живёт в семье и если вы работаете с родителем (три главные составляющие высокого результата).

Родителям нужны опытные специалисты, которым можно довериться в решении такого вопроса. Станьте таким специалистом! Восстановите отношения в своей семье с помощью этих уникальных методов, а потом с большим результатом помогайте другим родителям!

Все вопросы по обучению задавайте мне в личные сообщения.

С уважением,

Роман Гриценко.

источник: www.b17.ru




0 Комментариев

Комментарии

Обсуждение закрыто.